Bueno como el autor Miguel Ángel Santos se ala sobre el proceso de evaluaciones que existe en diferentes tipos de docentes.Estoy muy de acuerdo con la postura que el presenta en el texto de como se va formando los profesores o evaluadores los cuales se preocupan mas de las calificaciones sobre sus evaluados o alumnos y no en la forma de evaluación o de evaluar a sus pupilos quizá sea por lo que el postula también en el texto como son los diversos agentes que influyen sobre ellos y esta condicionado a la forma de evaluar.
La evaluación como es mencionado en el texto se ve como una forma d
e calificación del alumnado y le sigue por el resto de su trayectoria profesional quizá este factor influye mucho en la forma como el alumno ve su forma de estudiar y rendir quizá uno busca tener mejores resultados cuantitativos que cualitativos ya que la sociedad se fija mas en los números que en lo que uno sabe o sea si es un buen alumno o mal alumno. O sea la nota no lo dice todo.
Hoy en día lo que se trata de buscar con la evaluación es mas centrado al proceso de ense anza aprendizaje pero hay evaluadores que clasifican a sus alumnos los cual perjudica a sus alumnos ejemplo: ay que separar las frutas buenas de las malas y se centran en los buenos alumnos y no en todos y frustran a los demás ay q ser buenos evaluadores y educadores. Y ya no es una forma mecánica la evaluación sino que vas mas alla por ende nosotros como futuros profesores responsables de futuras personas y de nuestros alumnos no debemos caer en la rutina de solo calificar a todos por iguales sino ver el proceso de ense anza en cada uno de nuestros alumnos sin quizás castigarlos con malas notas sino poder ayudarlos a crear a ser autónomos siempre regulandolos o sea siempre siendo un guía para ellos y demostrandoles nuestros conocimiento asé ellos para q sean unos buenos profesionales y con ayuda del texto uno tiene que comprender y quizá poder transformar las practicas evaluativa como lo propone el autor.
e calificación del alumnado y le sigue por el resto de su trayectoria profesional quizá este factor influye mucho en la forma como el alumno ve su forma de estudiar y rendir quizá uno busca tener mejores resultados cuantitativos que cualitativos ya que la sociedad se fija mas en los números que en lo que uno sabe o sea si es un buen alumno o mal alumno. O sea la nota no lo dice todo.Hoy en día lo que se trata de buscar con la evaluación es mas centrado al proceso de ense anza aprendizaje pero hay evaluadores que clasifican a sus alumnos los cual perjudica a sus alumnos ejemplo: ay que separar las frutas buenas de las malas y se centran en los buenos alumnos y no en todos y frustran a los demás ay q ser buenos evaluadores y educadores. Y ya no es una forma mecánica la evaluación sino que vas mas alla por ende nosotros como futuros profesores responsables de futuras personas y de nuestros alumnos no debemos caer en la rutina de solo calificar a todos por iguales sino ver el proceso de ense anza en cada uno de nuestros alumnos sin quizás castigarlos con malas notas sino poder ayudarlos a crear a ser autónomos siempre regulandolos o sea siempre siendo un guía para ellos y demostrandoles nuestros conocimiento asé ellos para q sean unos buenos profesionales y con ayuda del texto uno tiene que comprender y quizá poder transformar las practicas evaluativa como lo propone el autor.
